Search (1172 results, page 1 of 59)

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          0.125 = fieldNorm(doc=2877)
  0.25 = coord(1/4)

Source

Judaica librarianship. 2(1985), S.20-25

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  1.0258 = sum of:
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  0.25 = coord(1/4)

Abstract

Notes the additions and changes made to the LCC in those parts of the schedules of major importance to judaica libraries

Source

Judaica librarianship. 5(1990/91) no.2, S.223-226

0.25645 = product of:
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    1.0258 = weight(_text_:judaica in 7212) [ClassicSimilarity], result of:
      1.0258 = score(doc=7212,freq=6.0), product of:
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  0.25 = coord(1/4)

Abstract

Reports recent changes to the Library of Congress Classification of interest to Judaica librarians and extracted from issues of the LoC Additions and Changes

Source

Judaica librarianship. 7(1992/93) nos.1/2, S.79-86

0.24428898 = product of:
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          0.109375 = fieldNorm(doc=5504)
  0.25 = coord(1/4)

Source

Judaica librarianship. 10(1999/01) nos.1/2, S.31-40

0.21370834 = product of:
  0.85483336 = sum of:
    0.85483336 = weight(_text_:judaica in 1076) [ClassicSimilarity], result of:
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            6.0 = termFreq=6.0
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  0.25 = coord(1/4)

Abstract

Reports the additions and changes made to the LCC between Apr 93 and Dec 94 in the classes of major importance to Judaica libraries. Most changes have taken place in class BM (Judaism), BS (Bible), DS (History of Asia), and PJ (Oriental Language and literature)

Source

Judaica librarianship. 9(1994/94) nos.1/2, S.95-108

0.20939055 = product of:
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            4.0 = termFreq=4.0
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.09375 = fieldNorm(doc=4446)
  0.25 = coord(1/4)

Source

Judaica librarianship. 6(1991/92) nos.1/2, S.76-80

0.1974153 = product of:
  0.7896612 = sum of:
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            2.0 = termFreq=2.0
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  0.25 = coord(1/4)

0.17449212 = product of:
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      0.6979685 = score(doc=7205,freq=4.0), product of:
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          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
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            4.0 = termFreq=4.0
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          0.078125 = fieldNorm(doc=7205)
  0.25 = coord(1/4)

Abstract

Presents a list of subject headings of interest to Judaica and Hebraica librarians and extracted from the Library of Congress weekly lists numbers 30-51 (1991) and 1-20 (1992) and reporting changes that have been made to LCSH as they pertain to Jewish materials

Source

Judaica librarianship. 7(1992/93), nos.1/2, S.72-78

0.17449212 = product of:
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    0.6979685 = weight(_text_:judaica in 3186) [ClassicSimilarity], result of:
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        1.3453789 = fieldWeight in 3186, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.078125 = fieldNorm(doc=3186)
  0.25 = coord(1/4)

Abstract

Reports the additions and changes to LCSH of interest to Judaica and Hebraica librarians, made between May 92 and Feb 94 and reported in the LoC Weekly Lists

Source

Judaica librarianship. 8(1993/94), nos.1/2, S.73-82

0.17449212 = product of:
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        1.3453789 = fieldWeight in 5842, product of:
          2.0 = tf(freq=4.0), with freq of:
            4.0 = termFreq=4.0
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.078125 = fieldNorm(doc=5842)
  0.25 = coord(1/4)

Abstract

Reports the additions and changes to LCSH of interest to Judaica and Hebraica librarians, made between Feb 94 and Sep 95 and reported in the LoC Weekly Lists

Source

Judaica librarianship. 9(1994/95), nos.1/2, S.86-94

0.17449212 = product of:
  0.6979685 = sum of:
    0.6979685 = weight(_text_:judaica in 620) [ClassicSimilarity], result of:
      0.6979685 = score(doc=620,freq=16.0), product of:
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          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
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            16.0 = termFreq=16.0
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.0390625 = fieldNorm(doc=620)
  0.25 = coord(1/4)

Abstract

Purpose - The purpose of this paper is to discuss the second edition of the Encyclopaedia Judaica (2007) within its broader historical context of the production of encyclopedias in the twentieth and the twenty-first centuries. The paper contrasts the 2007 edition of the Encyclopaedia Judaica to the Jewish Encyclopedia published between 1901 and 1905, and to the first edition of the Encyclopaedia Judaica published in 1972; then contrasts the 2007 edition of the Encyclopaedia Judaica to Wikipedia and to other projects of online encyclopedias. Design/methodology/approach - The paper provides a personal reflective review of the sources in question. Findings - That Encyclopaedia Judaica in its latest edition does not adequately replace the original first edition in terms of depth of scholarly work. It is considered that the model offered by Wikipedia could work well for the Encyclopaedia Judaica, allowing it to retain the core of the expert knowledge, and at the same time channel the energy of volunteer editors which has made Wikipedia such a success. Practical implications - The paper is of interest to those with an interest in encyclopedia design or Jewish studies. Originality/value - This paper provides a unique reflection on the latest edition of the encyclopedia and considers future models for its publication based on traditional and non-traditional methods.

Object

Encyclopedia Judaica

0.17273839 = product of:
  0.69095355 = sum of:
    0.69095355 = weight(_text_:judaica in 3190) [ClassicSimilarity], result of:
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          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
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            8.0 = termFreq=8.0
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.0546875 = fieldNorm(doc=3190)
  0.25 = coord(1/4)

Abstract

Reports the additions and changes made to the LCC between Jul 92 and Mar 93 in the classes of major importance to Judaica libraries. Records the usual Cutter additioins and changes to various topics under class BM (Judaism) and its tables, BS (Bible), DS (History), PJ (Language and literature) and other classes that have had changes pertaining to Judaica during this period. Notes several Cutter additions under class DS 135 (History of Jews outside of Palestine, by region or country A-Z) that reflect the recent demise of the Soviet Union and the former republics that have become independent states

Source

Judaica librarianship. 8(1993/94) no.2, S.68-72

0.17273839 = product of:
  0.69095355 = sum of:
    0.69095355 = weight(_text_:judaica in 5846) [ClassicSimilarity], result of:
      0.69095355 = score(doc=5846,freq=2.0), product of:
        0.5187895 = queryWeight, product of:
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.060251325 = queryNorm
        1.3318572 = fieldWeight in 5846, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.109375 = fieldNorm(doc=5846)
  0.25 = coord(1/4)

Source

Judaica librarianship. 10(1999/01) nos.1/2, S.14-17

0.14806148 = product of:
  0.59224594 = sum of:
    0.59224594 = weight(_text_:judaica in 4444) [ClassicSimilarity], result of:
      0.59224594 = score(doc=4444,freq=2.0), product of:
        0.5187895 = queryWeight, product of:
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.060251325 = queryNorm
        1.1415919 = fieldWeight in 4444, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.09375 = fieldNorm(doc=4444)
  0.25 = coord(1/4)

Source

Judaica librarianship. 6(1991/92) nos.1/2, S.81-93

0.14806148 = product of:
  0.59224594 = sum of:
    0.59224594 = weight(_text_:judaica in 4904) [ClassicSimilarity], result of:
      0.59224594 = score(doc=4904,freq=2.0), product of:
        0.5187895 = queryWeight, product of:
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.060251325 = queryNorm
        1.1415919 = fieldWeight in 4904, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.09375 = fieldNorm(doc=4904)
  0.25 = coord(1/4)

Source

Judaica librarianship. 5(1990/91) no.2, S.161-163

0.14806148 = product of:
  0.59224594 = sum of:
    0.59224594 = weight(_text_:judaica in 6400) [ClassicSimilarity], result of:
      0.59224594 = score(doc=6400,freq=2.0), product of:
        0.5187895 = queryWeight, product of:
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.060251325 = queryNorm
        1.1415919 = fieldWeight in 6400, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.09375 = fieldNorm(doc=6400)
  0.25 = coord(1/4)

0.09870765 = product of:
  0.3948306 = sum of:
    0.3948306 = weight(_text_:judaica in 4014) [ClassicSimilarity], result of:
      0.3948306 = score(doc=4014,freq=2.0), product of:
        0.5187895 = queryWeight, product of:
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.060251325 = queryNorm
        0.76106125 = fieldWeight in 4014, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          8.610425 = idf(docFreq=21, maxDocs=44421)
          0.0625 = fieldNorm(doc=4014)
  0.25 = coord(1/4)

Source

Judaica librarianship. 6(1991/92) nos.1/2, S.24-32,37

0.08538636 = product of:
  0.17077272 = sum of:
    0.0519823 = weight(_text_:und in 864) [ClassicSimilarity], result of:
      0.0519823 = score(doc=864,freq=56.0), product of:
        0.13363136 = queryWeight, product of:
          2.217899 = idf(docFreq=13141, maxDocs=44421)
          0.060251325 = queryNorm
        0.38899773 = fieldWeight in 864, product of:
          7.483315 = tf(freq=56.0), with freq of:
            56.0 = termFreq=56.0
          2.217899 = idf(docFreq=13141, maxDocs=44421)
          0.0234375 = fieldNorm(doc=864)
    0.11879042 = weight(_text_:handelns in 864) [ClassicSimilarity], result of:
      0.11879042 = score(doc=864,freq=2.0), product of:
        0.46468735 = queryWeight, product of:
          7.7124834 = idf(docFreq=53, maxDocs=44421)
          0.060251325 = queryNorm
        0.25563514 = fieldWeight in 864, product of:
          1.4142135 = tf(freq=2.0), with freq of:
            2.0 = termFreq=2.0
          7.7124834 = idf(docFreq=53, maxDocs=44421)
          0.0234375 = fieldNorm(doc=864)
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Abstract

Mit der Entwicklung von Wissen und weltweiter Kommunikation kommt der Wissensorganisation zunehmend eine Schlüsselrolle zu. Einerseits geht es darum, zu verstehen, was Wissen ist und wie es strukturiert ist, andererseits möchte man die Technik der elektronischen Darstellung und Wiederauffindung des Wissens über den gegenwärtigen Stand hinaus weiterentwickeln. Dabei geht es um vielfältige Anwendungen, z. B. Wissensvertextung, Forschungsunterstützung, Bereitstellung von Wissen in Arbeits- und Entscheidungsprozessen, Weiterbildung, Ordnung, Wissenverknüpfung, Innovationsförderung und anderes. Schwerpunkt der Fachtagung Wissensorganisation 2002 sollte darum unter dem Motto "Wissensorganisation in kooperativen Lern- und Arbeitsumgebungen", in Weiterführung ähnlicher Themen von den beiden vorhergehenden Tagungen, Methoden der Wissensorganisation und den Nutzen ihrer Anwendung im Rahmen von eLearning-Aktivitäten beleuchten sowie andererseits eLearning-Methoden für die Wissensorganisation aufgreifen. Didaktische Modelle wie etwa die Lernontologien stehen dabei ebenso zur Debatte wie Anwendungen von Werkzeugen der Wissensmodellierung oder der begrifflichen Wissensstrukturierung. Ziel soll es sein, den Beitrag der Wissensorganisation zur Entwicklung von Arbeitstechniken und neuer Lernkulturen herauszuarbeiten und gleichzeitig auch didaktische Konzepte für die Wissensorganisation fruchtbar zu machen. Folgende Thematiken können die Ausrichtung dieses Vorhabens beispielhaft skizzieren: - Terminologische Kontrolle in Online-Lernumgebungen - Wie zu organisieren ist (zu Verfahren der Wissensanordnung) - Grundlagen für die Gestaltung von Wissensorganisations- und Lernsystem - Der Benutzer als Lerner - der Lerner als Benutzer - Lehrer als Autoren (der Blick auf den Wissensproduzenten) Die Thematisierung praktischer Arbeitsfelder und Werkzeuge, z. B. die Metadatenorganisation mit XML, werden ergänzt durch vertiefende Reflexion über Wissen. Damit sollen Anregungen zur Konzeption neuer Wissenssysteme zusammengetragen werden. Hier stellen sich Fragen nach der Zerlegbarkeit des Wissens, der Bestimmung der Wissenseinheiten, der Sprachinvarianz des Wissens, der Wissensformalisierung, der punktgenauen Wissensbereitstellung zu spezifischen Problemen usw. Auch zu der Aufgabe, die Gesamtheit und Ganzheit des Wissens zu gewährleisten, werden Antworten gesucht. Der vorliegende Band enthält 20 Beiträge, inklusive drei ausgearbeiteten Versionen von Vorträgen, die zwar auf der 7. Deutschen ISKO Tagung 2001 in Berlin gehalten wurden, aber sich in das hier vorgehaltene Spektrum gut einpassen (von Maik Adomßent zu Lernenden Verwaltungen, von Alfred Gerstenkorn zu Verstehensmanagement und von Christina Rautenstrauch zu Tele-Tutoring). Weiter ist ein Beitrag von Thomas Sporer hinzugefügt worden, der die während der Tagung durchgeführte Video-Dokumentation beleuchtet, sowie ein Beitrag von Peter Ohly zu Semantischen Karten, der im Programm der vorherigen Tagung ausgewiesen war, aber wegen Programmänderungen erst 2002 in Regensburg vorgetragen wurde. Der Vortrag von Norbert Meder zu Metadaten für Lernende Verwaltungen wird 2004 in der Festschrift für Klaus Peter Treumann (Uni Bielefeld) veröffentlicht werden und der Beitrag von Christian Swertz zu Kooperativer Autorenschaft ist zu einem späteren Zeitpunkt zur Veröffentlichung vorgesehen.

Content

Enthält die Beiträge: 1. Grundlagen der Wissensorganisation Ingetraut DAHLBERG: Ontische Strukturen und Wissensmuster in der Wissensorganisation S.3 Gerd BAUER: Graphische Darstellung interdisziplinärer Wissensstrukturen S.15 Roland WAGNER_DÖBLER: Kognitive Mobilität und Zipfs "Principle of Least Effort" S.23 Gerhard RAHMSTORF: Übersicht über Methoden der Wissensorganisation S.33 Hannelore SCHOTT, Albert SCHRÖDER: Crosskonkordanzen von Klassifikationen und Thesauri S.41 2. Lehre und Lernen Alfred GERSTENKORN (von Berlin 2001): Wissensmanagement braucht Verstehensmanagement - Konzeption eines Instrumentariums zum Verstehen von Fachtexten für Experten, Neulinge und begrifflich geschulte Fachfremde S.53 Giselher H.J. REDEKER: Learning Objects - Sequenzierung auf Grundlage pädagogischer Metadaten S.67 Alois WACKER, Thorsten KOCH: "Die Arbeitslosen von Marienthal" - Ein Klassiker der Sozialforschung als multimediale Lerneinheit S.83 Christina RAUTENSTRAUCH (von Berlin 2001): Tele-Tutoring - Zur Didaktik des kommunikativen Handelns im virtuellen Lernraum S.93 Gerhard BUDIN: Mehrsprachige Wissensorganisation für den Aufbau von eLearning-Systemen für die Ökologie - Erfahrungsberichte zu den Projekten "Logos Gaias" und "Media Nova Naturae" S.105
3. Kooperative Arbeitsumgebungen Maik ADOMßENT (von Berlin 2001): Gestaltungspotenziale kollaborativer Wissensnetzwerke in "Lernenden Verwaltungen" am Beispiel des praxisbezogenen Online-Kurses "Projektmanagement" der Universität Lüneburg S.123 Andreas WENDT: Standardisierungen im E-Learning-Bereich zur Unterstützung der automatisierten Komposition von Lernmaterialien S.133 Katja MRUCK, Marion NIEHOFF, Guenter MEY: Forschungsunterstützung in kooperativen Lernumgebungen: Das Beispiel der "Projektwerkstatt Qualitativen Arbeitens" als Offline- und Online-Begleitkonzept S.143 Irmhild ROGULLA, Mirko PREHN: Arbeitsprozessorientierte Weiterbildung: Prozess-Systematik als Basis für Informationsaneignung, Wissenserwerb und Kompetenzentwicklung S.151 4. Wissensmanagement und Informationsdesign Alexander SIGEL: Wissensmanagement in der Praxis: Wann, wie und warum hilft dort Wissensorganisation (nicht)? S.163 Johannes GADNER, Doris OHNESORGE, Tine ADLER, Renate BUBER: Repräsentation und Organisation von Wissen zur Entscheidungsunterstützung im Management S.175 Kerstin ZIMMERMANN: Die Anforderungen an ein wissenschaftliches Informationsportal für die Telekommunikation S.187 Philip ZERWECK: Gestaltung und Erstellung komplexer Informationsangebote im Web S.197 H. Peter OHLY (von Belin 2001): Erstellung und Interpretation von semantischen Karten am Beispiel des Themas "Soziologische Beratung" S.205 Thomas SPORER, Anton KÖSTLBACHER: Digitale Dokumentation von wissenschaftlichen Veranstaltungen S.219

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Abstract

Die gesellschaftliche Verantwortung der professionellen Wissensorganisation beschäftigt die Informations- und Bibliothekswissenschaften seit geraumer Zeit. In der Ausbildung an den Hochschulen werden informationstheoretische, ökonomische und ethische Fragen berücksichtigt. Angesichts der gesellschaftlichen Entwicklungen der letzten Jahre ist jedoch die verantwortliche Organisation von Wissen zu einem Problem geworden, das einer umfassenderen Berücksichtigung in Wissenschaft, Ausbildung und Praxis bedarf: Informatisierung und Kommerzialisierung von Wissensprodukten führen zu neuen Exklusionen und Kontrollmöglichkeiten im Umgang mit Wissen und wissenschaftlicher Leistung. Qualitätsmanagement und Nachhaltigkeit rücken bei Wissensgewinnung und - verbreitung stärker in den Mittelpunkt. Die 9. Tagung der Deutschen Sektion der Internationalen Gesellschaft für Wissenorganisation mit dem Thema "Wissensorganisation und Verantwortung" verstand sich als Beitrag zur Weiterentwicklung der gesellschaftlichen Verantwortung der Wissensorganisation in den fachlichen Grundlagen, in der Ausbildung und der wissensorganisatorischen Praxis. In den Mittelpunkt der Tagung stand die Verzahnung verantwortlichen, praktischen Handelns mit der wissenschaftlichen Reflexion. Dabei wurden empirische, rechtliche und ökonomische Fragen ebenso relevant erachtet wie theoretischsystematische Diskurse. Der thematische Rahmen wurde mit den folgenden Fragen umrissen: - Wird in der praktischen Wissensorganisation verantwortlich gehandelt? - Wie kann das Ziel Gesellschaftliche Verantwortung in der Praxis wirksam gemacht werden? - Unterstützt Wissensorganisation den gleichen Zugang zu Informationsressourcen? - Welche Empfehlungen sind für die Ausbildung in der nachhaltigen und verantwortlichen Wissensorganisation auszusprechen? - Wie kann verantwortliches Handeln in der Wissensorganisation begründet werden? - Was bedeutet Nachhaltigkeit in der Wissensorganisation? - Wie kann Wissen und verantwortliche Wissensorganisation quantifiziert oder bewertet werden? - Welches Wissen sollte nicht erschlossen und zugänglich gemacht werden? - Sollte Wissen durch Digital-Rights-Management-Systeme geschützt werden? - Sollten ökonomische Aspekte, z.B. beim Ranking von Retrievalsystemen, berücksichtigt werden? Die Tagung richtete sich an Wissenschaftsforscher, Wissenschaftsmanager, Informations- und Bibliothekswissenschaftler, sowie alle, die sich mit der gesellschaftlichen Verantwortung der Wissensorganisation und Wissensverbreitung beschäftigen. Aus dieser Tagung ist nun die vorliegende Buchveröffentlichung hervorgegangen, die erfreulicher Weise fast alle gehaltenen Beiträge - auch die per Telekonferenz geschalteten - enthält. Den Autoren sei für Ihre Mühe zur Verschriftlichung ausdrücklich gedankt. Zusätzlich konnten noch die ausgearbeiteten Ko-Referate von Gerhard Budin und Robert Fugmann aufgenommen werden. Damit enthält dieser Band 36 teils überarbeitete Beiträge, die 7 Kapiteln zugeordnet wurden und unterschiedliche Aspekte und Verständnisse von Wissensorganisation widerspiegeln. Natürlich konnten auf der Konferenz nicht alle Fragen und diese in allen Tiefen beantwortet werden; trotzdem dürfte ein interessantes Kompendium mit orientierenden und exemplarischen Beiträgen zusammengetragen worden sein. Die sehr interessante Podiumsdiskussion zu 'Wissensorganisation und gesellschaftliche Verantwortung' wurde übrigens von Thomas Sporen ad hoc auf der Tagung mitgeschnitten und ist - unter den gegeben qualitativen Bedingungen - unter http://www.knowledgebay.de/static/download/poko.mp3 abhörbar. Eine Textfassung hiervon konnte bisher leider nicht realisiert werden. Im Folgenden soll eine kurze Charakterisierung der einzelnen Beiträge dieses Tagungsbandes gegeben werden.

Content

Enthält die Beiträge: 1. Die Grundlagen der Wissensorganisation Ingetraut Dahlberg: Zur Begriffskultur in den Sozialwissenschaften. Evaluation einer Herausforderung S.2 Gerhard Budin: Begriffliche Wissensorganisation in den Sozialwissenschaften: Theorien und Methodenvielfalt S.12 Gerd Bauer: Die vielseitigen Anwendungsmöglichkeiten des Kategorienprinzips bei der Wissensorganisation S.22 Robert Fugmann: Die Nützlichkeit von semantischen Kategorien auf dern Gebiet der Informationsbereitstellung S.34 Gerhard Rahmtorf: Wege zur Ontologie S.37 2. Wissensordnung und Gesellschaft Raphael Beer: Ungleiches Wissen und demokratische Legitimation S.50 Elisabeth Wallnöfer Köstlin: Zum Charakter chiasmatischen Wissens S.66 Maik Adomßent: Konstitutive Elemente nachhaltiger Wissensgenerierung und -organisation S.70 Walther Umstätter: Knowledge Economy und die Privatisierung von Bibliotheken S.85 Peter Ohly: Bibliometrie in der Postmoderne S.103 Marthinus S. van der Walt: Ethics in Indexing and Classification S.115 Heike Winschiers, Jens Felder & Barbara Paterson: Nachhaltige Wissensorganisation durch kulturelle Synthese S122 3. Pädagogische Wissensorganisation Henry Milder: Knowledge related policy and civic literacy S.130 Christian Swertz: Globalisierung und Individualisierung als Bildungsziele S.140 Wolfgang David: Der Einfluss epistemologischer Überzeugungen auf Wissenserwerb S.147 Monika Witsch: Cyberlaw für den Jugendschutz - Eine pädagogische Bewertung von Internetzensur vor dem Hintergrund rechtsextremer Homepages S.152 Nicole Zillien: "Nächste Folie, bitte!" - Der Einsatz von Präsentationsprogrammen zur Wissensvermittlung und Wissensbewahrung S.159 Wolfgang Semar: Kollaborative Leistungsevaluation beim Einsatz von Wissensmanagementsystemen in der Ausbildung S.169
4. Informationsverwertung Kanten Wehr, Ricarda Drüeke & Axel Schulz: Mobiler Wissenszugang: Digital Rights Management vs. Privacy S.180 Ulrich Fuchs: Freie Inhalte? Idee und Realisierung am Beispiel der Wikipedia S.194 Kurt Jansson: Wikipedia - Die freie Enzyklopädie als Teil der digitalen Allmende des Wissens S.201 Sven Pagel: Digital Rights Management (DRM) und Geolocation Rechtemanagement in digitalen Medien" S.206 5. Wissensmanagement Gern Uwe Funk: Integriertes Werte und Wissensmanagement S.216 Barbara Heller-Schuh & Jürgen Pretschuh: Zur Funktion der Wissensorganisation bei der Auswahl nachhaltiger Entwicklungsstrategien in Kompetenznetzwerken S.224 Dirk Kalmring: Zielorientierte Steuerung der Wissensorganisation mittels Sprechaktprinzip S.240 Jaakko Koivumäki: Trust, Solidarity, and Knowledge Sharing S.251 Rafael Palacios Bustamente: Wissensmanagement mittels der technologischen Information von Experten einer Projektgruppe S.256 Barbara Paterson: IRAS, ein Hypermedia System für Wissensmanagement im Artenschutz in Namibia S.264 6. Informationssysteme Alexander Sigel: Organisation verteilten Wissens mit semantischen Wissensnetzen und der Aggregation semantischer Wissensdienste am Beispiel Digitale Bibliotheken/Kulturelles Erbe S.276 Otto Sechser: Three-Layered Approach to the Semantics of Knowledge and Information S.293 Kerstin Zimmermann & Bernd Lorenz: Interdisziplinäre Themengebiete - Eine Herausforderung auch an die Wissensorganisation? Am Beispiel der Telekommunikation S.301 Thomas Sporer, Anton Köstlbacher & Tino Jahnke: Softwareframework für audiovisuelle digitale Wissensmedien in der Hochschule S.308 7. Informationsbereitstellung Dirk Lewandowski: Bewertung von linktopologischen Verfahren als bestimmender Ranking-Faktor bei WWW Suchmaschinen S.318 Jörn Sieglerschmidt: Aufbau und Nutzbarkeit von Portalen - theoretische und praktische Überlegungen zu öffentlich finanzierten Kulturportalen S.330 Gerald Maier: Archivportale - Formen, Ausrichtung und Ziele S.338 Frederike Gerland: Portale für öffentliche und wissenschaftliche Bibliotheken S.357

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