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Abstract

Although the scientific study of the mind has developed rapidly, it has devoted little attention to human cognition understood as everyday lived experience. "The Embodied Mind" discusses the spontaneous and reflective dimensions of human experience. The authors argue that it is only by having a sense of common ground, between mind in science and mind in experience that our understanding of cognition can be more complete. To create this common ground they develop a dialogue between cognitive science and Buddhist meditative psychology and situate this dialogue in relation to other traditions, such as phenomenology and psychoanalysis. The dialogue proceeds in five parts. The first introduces the two partners and explains how the dialogue will develop. The second presents the computational model of mind that gave rise to cognitive science in its classical form. The authors show how this model implies that the self is fundamentally fragmented and introduce the complementary Buddhist concept of a nonunified, decentralized self. The third shows how cognitive science and Buddhist psychology provide the resources for understanding how the phenomena usually attributed to a self could arise without an actual self. The fourth presents the authors' own view of cognition as embodied action and discusses the relevance of this view for cognitive science and evolutionary theory. The fifth considers the philosophical and experiential implications of the view that cognition has no foundation or ground beyond its history of embodiment and explores these implications in relation to contemporary Western critiques of objectivism and the nonfoundationalist tradition of Buddhist philosophy.

BK

77.02 / Philosophie und Theorie der Psychologie

Classification

77.02 / Philosophie und Theorie der Psychologie

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Abstract

1. Im täglichen Leben oder im Beruf steht man oftmals vor der Aufgabe, nach Wissen zu suchen, das man in einem Buch gefunden hat oder das man darin vermutet. Dann ist es für den Suchenden lästig oder sogar unzumutbar, wenn er bei dieser Suche auf planloses Blättern angewiesen ist, bis er fündig geworden ist oder bis er schließlich zu dem Schluss gelangt, dass das Gesuchte im Buch wohl nicht enthalten ist, dies vielleicht nur irrtümlich, weil er wegen Zeitmangels vorzeitig aufgeben musste. 2. Jedes Buch, in welchem wiederverwertbares Wissen niedergelegt ist und welches nicht ausschließlich der Unterhaltung dient, sollte deswegen ein Register haben. Inhaltsverzeichnisse allein können wegen ihres allzu allgemeinen Charakters keinen ausreichend gut gezielten Zugang zum Wissen des Buches vermitteln. Als Suchender würde man allzu viel Zeit brauchen, um das momentan Interessierende darin aufzufinden. 3. Buchregister werden schon seit Jahrhunderten in unterschiedlichen Varianten angefertigt, in Abhängigkeit von der Eigenart der betreffenden Bücher, von der Verfügbarkeit von Platz und Zeit, und damit auch in Abhängigkeit von dem für das Register verfügbare Geld, abhängig aber auch von Erfahrung und Sachkundigkeit der Indexer und von den verfügbaren technischen Hilfsmitteln. 4. Ein gutes Register macht das im Buch enthaltene Wissen leicht und lückenlos wiederauffindbar und wiederverwertbar. So erlangt ein Buch erst dann seinen vollen Wert, wenn es für das gezielte (Wieder-) Auffinden von darin enthaltenem Wissen in der Weise inhaltlich erschlossen ist, dass man einen gesicherten Zugriff auf das Gesuchte hat. Dies gilt besonders für Lehr- und Anleitungsbücher. Dies ist eine Erfahrung, die schon fast so alt ist wie der Buchdruck selbst (Wellisch 1986, 1994A). 5. Mehr Bücher als jemals zuvor werden heutzutage produziert, aller Konkurrenz durch die elektronischen Medien zum Trotz. An der Notwendigkeit, das Wissen in diesen Büchern zu nutzen, hat sich nichts geändert und auch nichts an der Notwendigkeit, den Inhalt dieser Bücher leicht wiederauffindbar zu machen. Man möchte möglichst vollständig zu denjenigen Stellen im Buch hingeleitet werden, wo der Gegenstand des momentanen Interesses abgehandelt ist, und man möchte hierbei möglichst wenigem Ballast an Hinweisen auf thematisch nichteinschlägige Passagen ausgesetzt sein, denn dem Menschen steht immer nur ein sehr beschränktes Maß an Zeit und Aufmerksamkeit zum Suchen zur Verfügung. Dies sind kostbare Ressourcen, mit denen sorgsam umgegangen werden muss. Es gilt das 4. Gesetz der Bibliothekswissenschaft (Ranganathan 1967): "Save the time of the reader".
6. In diesem Buch wird in den Kapiteln 2 bis 5 ein Grundkursus zur Theorie der Inhaltserschließung angeboten, wobei die Möglichkeiten und Grenzen von natursprachiger und indexsprachiger Ausdrucksweise geklärt werden, sowie auch der Unterschied zwischen Ausdruck und Begriff, zwischen den Recherchetypen von Erinnerung und Entdeckung, zwischen den Indexierungstypen von Zuteilung und Extraktion und auch der Unterschied zwischen Register und Konkordanz. Auf einer solchen Grundlage kann der Indexer besser den Nutzen der einzelnen Indexierungswerkzeuge abschätzen, sowie auch die nachteiligen Folgen, welche durch den Verzicht auf das eine oder das andere dieser Werkzeuge zwangsläufig eintreten. In der Literatur ist zwar der Standpunkt anzutreffen, dass "allzu viel Theorie" zu vermeiden sei, weil sie doch so "grau" sei. Aber wir schließen uns lieber dem Standpunkt des Physikers Ludwig Boltzmann an: "Nichts ist praktischer als Theorie", wenn eine solche Theorie das Beobachtbare erklären und das Zukünftige voraussagen kann. 7. Im Kapitel 7 werden die Bestandteile des Schlagwort-Registers in Gestalt von Schlagwort und Fundstelle, Untereintrag und Verweisung abgehandelt und das Zusammenfügen dieser Komponenten zum Register der herkömmlichen indikativen Art. Dieser Registertyp ist gekennzeichnet durch seine Beschränkungen bezüglich der Inanspruchnahme von Platz für den Druck und durch seine Beschränkungen bezüglich des Aufwandes an Zeit und Geld zu seiner Erstellung. Es werden die hiermit zwangläufig verbundenen Mängel dargelegt. 8. Im Kapitel 8 wird die Überwindung dieser Mängel durch die Einführung von reichlichen und ausführlichen Untereinträgen gezeigt. Das Register nimmt hierdurch einen ausgesprochen informativen Charakter an. Zugleich werden auf diesem Weg auch Wesen und Nutzen eines systematischen Registers dargelegt, welches zusätzlich zum herkömmlichen alphabetischen Register vorgelegt wird. 9. Die Möglichkeit zu alledem eröffnet sich dadurch, dass eine hochentwickelte Software eingesetzt wird und dass ein außergewöhnlicher Arbeitsaufwand aufseiten des Indexers nicht gescheut wird, verbunden mit entsprechend hohen Kosten. Dieser Aufwand ist erforderlich für die Formulierung von zahlreichen und ausführlichen Untereinträgen, zum Aufbau eines systematischen, thesaurusgestützten Schlagwort-Vokabulars und für eine besonders sorgfältige Indexierung. 10. Dieses Modell eines kompletten informativen Registers ist als eine Art Werkzeugkasten zu verstehen, aus welchem man diejenigen gedanklichen und technischen Werkzeuge auswählen und miteinander kombinieren kann, welche der jeweils herrschenden Bedarfslage am besten angemessen sind. Man wird von diesen Werkzeugen besonders dann ausgiebig Gebrauch machen, wenn hohe Anforderungen an die Treffsicherheit und Leichtigkeit der Recherche gestellt werden, Anforderungen, welche mit einem Register der herkömmlichen indikativen Art nicht erfüllbar sind. Der hohe Aufwand für ein gutes Register ist natürlich nur dann gerechtfertigt, wenn aufseiten der Leser auch wirklich Bedarf zum Nachschlagen besteht. Man wird kein Register für ein Buch anlegen, welches nur zur Unterhaltung und Erbauung gelesen und dann für alle Zeiten beiseite gelegt wird.

Footnote

Rez. in: Information - Wissenschaft und Praxis 58(2007) H.3, S.186 (J. Bertram): "Bei aller Kritik: Das Buch gemahnt eindrücklich daran, dass ein gutes Register sowohl den Anforderungen einer Entdeckungsrecherche als auch denen einer Erinnerungsrecherche dienlich sein sollte, um es mit Fugmanns Worten auszudrücken. Heißt: Es soll nicht nur denen zugute kommen, die das Buch gelesen haben, sondern eben gerade auch denjenigen, die es nicht gelesen haben. Nicht nur erinnerte Wortlaute sollen mit ihm wieder auffindbar sein, vielmehr soll das Register auch schnelle Antworten auf die Frage ermöglichen, ob ein Buch zum interessierenden Thema Ergiebiges enthält. Und dass für das zweite Anliegen ein Aufwand zu betreiben ist, der über ein reines Stichwortregister hinausgeht, wird von Fugmann anschaulich und überzeugend dargestellt. Auch seinem Wunsch, dass bei der Rezension vor Büchern Vorhandensein und Qualität des Registers (stärkere) Berücksichtigung finden mögen, ist uneingeschränkt zuzustimmen. Dass das vor ihm produzierte Register des Guten zu viel tut, steht auf einem anderen Blatt."
Weitere Rez. in: Knowledge organization 34(2007) no.1, S.60-61 (I. Dahlberg): "... In conclusion, I would like to congratulate Robert Fugmann for having written this book in such a short time and - may I disclose it too? - just before his 80th birthday. And I know it is his desire to show that by improving the science of book indexing in the way demonstrated in this book, the readers will be offered an instrument for making book indexing and index reading a joy for the index readers and an adventure in an enticing world thus entered into via an intelligent presentation of knowledge!"

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Abstract

Zur Erreichung einer für den Besucher optimal ausgerichteten Website sind wesentliche Aufgaben bereits in der Vorbereitungsphase zu erarbeiten, unter anderem Zielgruppenermittlung, Bedürfnisfeststellung sowie Strukturierung des Angebots. Eine gute oder auch weniger gelungene Umsetzung dieser Kriterien kann an Beispielen aus der Praxis am Besten veranschaulicht werden. Um eine ungefähre Vergleichbarkeit der Angebote zu erhalten, sind im Folgenden nur die Seiten von Öffentlichen Bibliotheken gleicher Größenklasse nach Bix verwendet worden, und zwar der Klasse 4 (15 000 bis 30 000 Einwohner). Hier ist die Notwendigkeit einer allgemeinen Verbesserung des virtuellen Angebots am meisten gegeben.

Content

Mit einer Übersicht zu Usability-Kriterien: Ten Usability Heuristics I. Visibility ofsystem status The system should always keep users informed about what is going on, through appropriate feedback within reasonable time. II. Match between system and the real world The system should speak the users' language, with words, phrases and concepts familiar to the user, rather than system-oriented terms. Follow real-world conventions, making information appear in a natural and logical order. III. User control and freedom Users often choose system functions by mistake and will need a clearly marked »emergency extra to leave the unwanted state without having to go through an extended dialogue. Support undo and redo. IV. Consistency and standards Users should not have to wonder whether different words, situations, or actions mean the same thing. Follow platform conventions. V. Error prevention Even better than good error messages is a careful design which prevents a problem from occurring in the first place. VI. Recognition rather than recall Make objects, actions, and options visible. The user should not have to remember information from one Part of the dialogue to another. Instructions for use of the system should be visible or easily retrievable whenever appropriate. VII. Flexibility and efficiency of use Accelerators - unseen by the novice user- may often speed up the interaction for the expert user such that the system can cater to both inexperienced and experienced users. Allow users to tailor frequent actions. VIII. Aesthetic and minimalist design Dialogues should not contain information which is irrelevant or rarely needed. Every extra unit of information in a dialogue competes with the relevant units of information and diminishes their relative visibility. IX. Help users recognize, diagnose, and recover from errors Error messages should be expressed in plain language (no codes), precisely indicate the problem, and constructively suggest a solution. X. Help and documentation Even though it is better if the system can be used without documentation, it may be necessary to provide help and documentation. Any such information should be easy to search, focused an the user's task, list concrete steps to be carried out, and not be too large.

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Abstract

Human beings are information omnivores: we are constantly collecting, labeling, and organizing data. But today, the shift from the physical to the digital is mixing, burning, and ripping our lives apart. In the past, everything had its one place--the physical world demanded it--but now everything has its places: multiple categories, multiple shelves. Simply put, everything is suddenly miscellaneous. In Everything Is Miscellaneous, David Weinberger charts the new principles of digital order that are remaking business, education, politics, science, and culture. In his rollicking tour of the rise of the miscellaneous, he examines why the Dewey decimal system is stretched to the breaking point, how Rand McNally decides what information not to include in a physical map (and why Google Earth is winning that battle), how Staples stores emulate online shopping to increase sales, why your children's teachers will stop having them memorize facts, and how the shift to digital music stands as the model for the future in virtually every industry. Finally, he shows how by "going miscellaneous," anyone can reap rewards from the deluge of information in modern work and life. From A to Z, Everything Is Miscellaneous will completely reshape the way you think--and what you know--about the world.

Footnote

Weitere Rez. in: BuB 59(2007) H.10, S.750-751 (J. Plieninger: Vermischtes und noch mehr ...): "Dass dieses Buch den Bibliothekaren gewidmet ist, stimmt tröstlich. Denn auf den Punkt gebracht, bedeutet sein Inhalt für unseren Berufsstand: Es kommt nicht mehr auf Euch an! Die Kernthese, die der Autor, ein bekannter Publizist zum Internet und Mitglied einer Harvard-Institution, in diesem Essay überaus anregend und mit vielen Beispielen gespickt ausführt, lautet: Dem Informationsüberfluss durch elektronische Dokumente kann nur noch durch noch mehr Information begegnet werden. ..." Weitere Rez. in JASIST 60(2009) no.6, S.1299-1300 (G Thornton). Vgl. für Rezensionen auch: http://www.everythingismiscellaneous.com/reviews/.

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Abstract

This study examined how researchers used research information systems (RIMSs) and the relationships among researchers' seniority, discipline, and types and extent of RIMS use. Most researchers used RIMSs to discover research content. Fewer used RIMSs for sharing and promoting their research. Early career researchers were more frequent users of RIMSs than were associate and full professors. Likewise, assistant professors and postdocs exhibited a higher probability of using RIMSs to promote their research than did students and full professors. Humanities researchers were the least frequent users of RIMSs. Moreover, humanities scholars used RIMSs to evaluate research less than did scholars in other disciplines. The tasks of discovering papers, monitoring the literature, identifying potential collaborators, and promoting research were predictors of higher RIMS use. Researchers who engaged in promoting their research, evaluating research, or monitoring the literature showed a greater propensity to have a public RIMS profile. Furthermore, researchers mostly agreed that not being required, having no effect on their status, not being useful, or not being a norm were reasons for not having a public RIMS profile. Humanities scholars were also more likely than social scientists to agree that having a RIMS profile was not a norm in their fields.

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Abstract

Investigates whether a correlation exists between a UK university's academic excellence, as judged by its Research Assessment Exercise (RAE) ratings, and the amount spent on its library. Considers both macro and micro levels, looking at institutions as a whole, and on a departmental level within the area of archaeology. As well as comparing all the higher education institutions, this group is broken down further, comparing the ratings and spending of the Russell and 94 Groups. There are correlations between the different groups of higher education institutions and RAE ratings. However, rather than high RAE ratings causing high library spending or high library spending causing high RAE ratings, it is likely that they are indirectly linked, good universities having both high RAE ratings and good libraries and poor universities having low RAE ratings and less money spent on libraries. Also describes how libraries in universities with archaeology departments allocate budgets.

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Abstract

A journal may be considered as having dimension-specific prestige when its score, based on a given journal ranking model, exceeds a threshold value. But a journal has multidimensional prestige only if it is a prestigious journal with respect to a number of dimensions-e.g., Institute for Scientific Information Impact Factor, immediacy index, eigenfactor score, and article influence score. The multidimensional prestige of influential journals takes into account the fact that several prestige indicators should be used for a distinct analysis of the impact of scholarly journals in a subject category. After having identified the multidimensionally influential journals, their prestige scores can be aggregated to produce a summary measure of multidimensional prestige for a subject category, which satisfies numerous properties. Using this measure of multidimensional prestige to rank subject categories, we have found the top scientific subject categories of Web of Knowledge as of 2010.

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Abstract

Social question-and-answer (Q&A) sites are platforms where users can freely ask, share, and rate knowledge. For the sustainable growth of social Q&A sites, maintaining askers is as critical as maintaining answerers. Based on motivational affordances theory and self-determination theory, this study explores the influence of the design elements of social Q&A sites (i.e., upvotes, downvotes, edits, user profile, and comments) on the survival of new askers. In addition, the moderating effect of having an alternative experience is examined. Online data on 25,000 new askers from the top five Q&A sites in the Technology category of the Stack Exchange network are analyzed using logistic regression. The results show that the competency- and autonomy-related design features of social Q&A sites motivate new askers to continue participating. Surprisingly, having an alternative experience shows a negative moderating effect, implying that alternative experiences increase switching costs in the Stack Exchange network. This study provides valuable insights for administrators of social Q&A sites as well as academics.

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Abstract

This book covers the key aspects of information architecture: core elements of information management - indexing, cataloguing and classification - organising and recording information in the digital environment. The book also focuses on design - specifically user-centred design: designing information systems that support the needs of users, by providing attractive, intuitive interfaces that support a range of information tasks and accommodate a range of individual resources. Key Features: (1) Is aimed at information professionals - existing texts in this emerging area are primarily aimed at web managers. (2) Is a straightforward introduction to the area. The Author: Dr Batley is a senior lecturer at the London Metropolitan University with teaching and research in the areas of organisation and retrieval of information and knowledge resources. Having completed a PhD on factors affecting the retrieval of information from picture databases in 1989, she worked as a subject librarian at the University of East London, before taking up her current post in 1996. Dr Batley is the author of another Chandos book, 'Classification in Theory and Practice'. Readership: The book is aimed at library and information practitioners; students of librarianship, information studies and information management. Contents: Introduction to information architecture Managing content Document description and content analysis Needs, task and resource analysis Indexing and ontologies Metadata Classification and taxonomy creation User-centred design and evaluation

Footnote

Rez. in: Mitt. VÖB 60(2007) H.2, S.70-74 (O. Oberhauser): "In unseren Breiten ist der Begriff "information architecture" (IA) noch nicht sehr geläufig. Zwar existiert bereits das Äquivalent "Informationsarchitektur - so weist nicht nur die deutschsprachige Wikipedia einen entsprechenden Eintrag auf, sondern man findet auch im Dreiländerkatalog mittels Titelwortsuche "ungefähr 12" Treffer dazu -, doch wer aus unseren Kreisen vermag den Begriffsumfang anzugeben, den Terminus zu erläutern bzw. abzugrenzen? Haben wir es mit einem Modebegriff zu tun? Mit einem Quasi-Synonym zu bestehenden Begriffen wie Informations- oder Wissensorganisation? Wurden gar Klassifikation bzw. Thesaurus - eben erst zu "Taxonomien" umgemodelt - schon wieder einmal neu erfunden oder entdeckt? Geht man dem Terminus "information architecture" nach, so erfährt man, vielleicht mit einem gewissen Erstaunen, zum Beispiel folgendes: - der Begriff wurde bereits 1975 von dem Architekten und Graphikdesigner Richard Wurman geprägt, der sich damit auf eine bessere und benutzerfreundlichere, von architektonischen Prinzipien inspirierte Gestaltung von Informationen bezog; - der Terminus setzte sich allerdings erst mit der Publikation des Buches der aus dem bibliothekarischen Kontext stammenden Autoren Rosenfeld und Morville (1998, soeben in dritter Auflage erschienen) sowie einer ASIS&T-Tagung zur Definition von IA (2000) in breiteren Kreisen durch; - spätestens mit der Publikation von "Information architects" hat Wurman auch diesen, eine Tätigkeit bzw. einen Beruf beschreibenden Terminus etabliert; - seit 2002 besteht das "Information Architecture Institute" (IIA), eine Non-Profit-Organisation zur Entwicklung und Förderung von IA, mit bereits über 1000 Mitgliedern in 60 Staaten und einer Website in acht Sprachen; - (amerikanische) Universitäten haben bereits mit der Etablierung von IA-Studiengängen bzw. Vertiefungsrichtungen (etwa im Fach Bibliotheks- und Informationswissenschaft) begonnen.
Dem Begriff IA kann also nicht mehr ausgewichen werden. Was ist nun wirklich damit gemeint? Das IIA gibt folgende Definition: "1. Das strukturelle Design von gemeinschaftlich genutzten Informationsumgebungen. 2. Die Kunst und Wissenschaft Websites, Intranets, Online-Communitys [sic!] und Software zu strukturieren und Bezeichnungssysteme zu entwickeln, um Usability und die Auffindbarkeit von Inhalten herzustellen. 3. Eine sich herauskristallisierende Community von Praktikern, die Designund Architekturprinzipien in die digitale Landschaft einführen will." Bei Rosenfeld & Morville (Auflage 1998) heisst es - nicht unähnlich, aber doch nicht deckungsgleich -, IA sei: 1. The combination of organization, labeling, and navigation schemes within an information system. 2. The structural design of an information space to facilitate task completion and intuitive access to content. 3. The art and science of structuring and classifying web sites and intranets to help people find and manage information. 4. An emerging discipline and community of practice focusing on bringing principles of design and architecture to the digital landscape. IA hat aber wohl nicht nur mit dem Design von Websites zu tun. Sue Batley, deren Buch sich im Gegensatz zu jenem der beiden amerikanischen Autoren nicht an Webdesigner, sondern an Informationsspezialisten wendet, betont im ersten Kapitel, dass es gegenwärtig (noch) keine allgemeingültige Definition für IA gebe; zuviel sei noch in Entwicklung bzw. im Fluss. Sie sieht, mit Blick auf die Zielgruppe der Informationsspezialisten, IA als eine Verbindung der Kernelemente des Informationsmanagements mit den Prinzipien des benutzerzentrierten Designs. Die Verbesserung von Auffindbarkeit ("increasing findability") gilt ihr hier als die wesentliche Aktivität. Als zentrale Begriffe in diesem Zusammenhang stellt Batley daher auch "indexes and indexing", "classification", "cataloguing" sowie "user-centered design" (von Informationssystemen) vor.
Im zweiten Kapitel, das ich für besonders lesenswert halte, beschäftigt sich die Autorin mit vier als "preliminaries" bezeichneten Stadien im Prozess des Designs von Informationssystemen: "information needs analysis" (welche Informationen werden benötigt), "task analysis" (für welche Aufgaben werden die Informationen benötigt), "resource analysis" (welche persönliche Kompetenzen bzw. praktischen Fähigkeiten stehen den präsumtiven Benutzern bereits zur Verfügung), "user modelling" (Segmentierung bzw. Kategorisierung der Anwender). In diesem Zusammenhang werden auch Begriffe wie "information audit" oder "needs assessment" erläutert sowie methodische Frage angerissen; zudem wird eine kleine Fallstudie als Beispiel präsentiert. Das folgende Kapitel ("Searching and finding") konzentriert sich auf die Informationssuche bzw. auf Retrievalaspekte. Dabei werden die Strategien des Suchens und Browsings im allgemeinen wie auch im besonderen (z.B. Boolesche Suchformulierungen, bibliothekarische Klassifikationen und Webtaxonomien) vorgestellt. Daran schliesst sich ein Kapitel über Dokumente und Dokumentbeschreibungen, in dem auf formale wie auch auf inhaltliche Aspekte der Dokumente (Metadaten vs. Thesauri) eingegangen wird. Kapitel 5 hat dann wieder einen höheren Neuigkeitswert für den bibliothekarischen Leser, da es hier um "interface and display design" geht. Begriffe wie Mensch-Maschine-Schnittstelle und mentale Modelle der Interaktion mit Computern (Metaphern) werden hier ebenso vorgestellt wie Interaktionsstile (z.B. Kommandosprachen vs. Formulare, Web-Kataloge) und grundsätzliche Designprinzipien (Bildschirmlayout, Navigation, Graphik etc.) Das darauf folgende kurze Kapitel "Management and maintenance" thematisiert Aspekte wie Content Management sowie organisatorische Fragen. In "Evaluation", dem abschliessenden Kapitel, geht es schliesslich um die Abschätzung von Wert und Qualität der durchgeführten "Informationsarchitektur", also um Wirksamkeit und Leistungsfähigkeit eines Systems (gemessen z.B. mittels bekannter Parameter wie Precision und Recall), aber auch um die damit erzielte Benutzerzufriedenheit.
Wie aus dieser kurzen Beschreibung ersichtlich wird, wartet das Buch mit zahlreichen interessanten Themen auf - oder reisst diese eben nur kurz an. Vielfach hätte man sich auch von einer Einführung mehr Detailreichtum erwartet, wobei natürlich nicht bekannt ist, welche Vorgaben die Autorin im Hinblick auf den Umfang des Buches zu beachten hatte. Meinem persönlichen Geschmack nach hätte der Band jedenfalls ruhig doppelt so dick sein dürfen, um mehr als nur einen kurzen Einstieg bieten zu können. Immerhin, so sei konzediert, enthält aber jedes Kapitel eine gute Auswahl an Hinweisen auf weiterführende Literatur. Wie auch schon ihrem vor zwei Jahren erschienenen Klassifikationsbuch9 ist Batley insgesamt eine aufgelockerte und gut lesbare Darstellung gelungen. Die eingangs gestellte Frage - Modebegriff? Quasi-Synonym? - beantwortet das Buch indes nicht wirklich. Die Verbindung der Kernelemente des Informationsmanagements mit den Prinzipien des benutzerzentrierten Designs erscheint mir eigentlich als nichts wesentlich Neues - hätte Informationsdesign nicht schon immer so sein sollen? Gerade nach der Lektüre des vorliegenden Buches werde ich den Verdacht nicht los, dass der Neologismus "Informationsarchitektur" mehr schick als inhaltsschwer ist. Man mag darin vielleicht den Versuch sehen, Vorhandenes aus einer anderen Perspektive zu betrachten oder auch das Bestreben, Inhalte und Themen aus dem Kernbereich der Bibliotheks- und Informationspraxis für Interessenten ohne einschlägige Vorbildung schmackhaft und/oder verständlich aufzubereiten. Die Ambition, dies zu einer Tätigkeits- oder Berufsbezeichnung ("information architect") hochzustilisieren, kommt mir wenigstens so fragwürdig vor wie das seinerzeitige, unselige und immer noch nicht vollständig überwundene Auseinanderdividieren von Bibliothekaren und Dokumentaren."

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Abstract

GOLDHORs challenge to librarianship to find invariant, universal relationships among library variables is discussed. Scientific problem solving is seen within the context of KUHNian science, and research in librarianship is consiedered as not having the characteristics of KUHNian science. The work of librarianship is analyzed as primariliy a discussion of values, or post hoc rationalization of event. It is concluded that library problem solving will not succeed until fundamental problems are addressed.

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Abstract

The Library of Congress' PREMARC file, conversion of which was completed in 1987, comprises approximately 5 million records from the Library's pre-1968 shelflist. The Libray has mounted a concerted effort to improve the quality of these records by a process of comparison with the Library's Official Catalog. The Library is contemplating conducting a market survey to ascertain whether there is interest in the community in having PREMARC records distributed.

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Abstract

Some people argure that hypertext is easy to write, is hard to create by converting existing text into hypertext, and has a massive market. This paper argures the contrary. First, Hypertext is hard to write. Second, automatically converting a text into hypertext is, to a first approximation, easy. Third, successful marketing of hypertext depends on having a large volume of material that is also available in paper form

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Abstract

Users having access only to the local information pools of an electronic library might miss relevant information. Intelligent gateways offer a chance to reduce this by extending the access to more information pools, reducing the access problem, reducing the problems of selection, and offering the information in a way users want. Gives an overview on the possibilities offered by intelligent gateways and explains how their functions could be integrated in the concept of the electronic library

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Abstract

Claims that there is no clear plan, comprehensive philosophy, or macro approach to the revision of Library of Congress Subject Headings. Having missed a great opportunity in the mid-1980s to develop a subject analog of AACR2, LC is now in a period of decline. Discusses alternatives to LC subject access such as PRECIS and keyword searching. Urges LC to halt and reverse the decline by bold, decisive action in the 1990s

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Abstract

Technical writers aim to determine with presision the knowledge base and needs of the intended audience. They must produce reader oriented syntax, leading them to understanding, while resisting false rhetoric but having the confidence to make the reader feel comfortable with the text. Establishing context is an essential element of success. Gives examples of techniques for establishing context, pointing and some pitfalls

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Abstract

Computer and communications technology is having a profound impact on libraries and the way in which they serve their users. Discusses online catalogues in libraries, the development of the Internet and OSI, and the development of search and retrieve (SR) protocols to allow standardized access to library catalogues across communications networks. Considers the deployment of SR protocols, problems with interoperability of clients and servers, interlibrary loan possibilities of SR protocols, and the feasibility of electronic document delivery

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Abstract

Presents evidence to suggest that the online world needs the bibliographic skills of librarians but that the term bibliographic control is likely to be associated specifically with libraries and liable to misinterpretation. Suggests that it may be time to start talking about information organization which may be described as having the following 4 aspects: making new information bearing entities known; acquiring such entities at certain points of accumulation; providing name, title and subject access to the entities; and providing for the physical location of copies. Urges librarians rapidly to adapt their skills to this increasing need for information organization

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Abstract

The Internet is having a great impact not only on how librarians work but on how they deal with the organizations and/or sources who provide the information. Examines problems associated with dealing with the Internet: how can relevant information be located; how can the quality of the source be validated; what costs are acceptable; and what resource is there if the information is defective. Offers advice on the use of the Internet

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Abstract

The General Purpose Utility Problem Solving (GPUPS) technique, developed at the Manufacturing Management Programme, School of Management, Sydney University of Technology, was applied by the library of a satellite campus of Sydney University of Technology, to solve the problem that it was having with periodic backlogs of books to be reshelved, associated with shortages of trolleys, limited floor storage area and minimal library staff to deal with the situation

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Abstract

After differentiating between external and internal bibliographic control, classification, as a method of internal bibliographic control of periodicals is discussed. In order to help decide whether or not to classify periodicals, the library of the University of Houston-Downtown conducted a short questionnaire survey of 33 state university libraries. Responses are analysed, advantages and disadvantages of having a classified periodical collection outlined, and it is suggested that, with the increasing popularity of library technology, periodicals need to be classified although opinion on how to display periodicals is mixed.